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摘要： 音乐生需要具备哪些素质？全国音乐素养大赛含金量？音乐素养测评怎么做？全国青少年音乐素养大赛考什么？中国音协素养考级流程？音乐素养总共有多少级？音乐生需要具备哪些素质？课堂教学是培养...

1. 音乐生需要具备哪些素质？
2. 全国音乐素养大赛含金量？
3. 音乐素养测评怎么做？
4. 全国青少年音乐素养大赛考什么？
5. 中国音协素养考级流程？
6. 音乐素养总共有多少级？

音乐生需要具备哪些素质？

课堂教学是培养音乐生音乐素质的基础

课堂教学即班级授课制，在高校教学中,音乐欣赏课程是进行系统的艺术知识和技能教学的主要形式。由于课堂教学具有节约教育***和时间，确保教学的组织性和计划性，保证教学 质量等优点，所以被世界各国的高校广泛应用，逐渐成为一种基本的教学组织形式。

首先，除了教学基本的理论知识和技能训练之外，教师还需要进步完善音乐欣赏课教学内容。当代大学生是时代的宠儿，他们接触的都是现代社会快节奏的生活方式， 他们追求个性化，并乐于展示自己的个性特征。因此，高校音乐教师可以把传统音乐与现代音乐相融合，开发出现代大学生感兴趣的音乐欣赏课教学内容。

其次，学生是音乐欣赏课教学的主体，不同个体对于同一音乐作品会有不一样的感受，所以教师要引导学生积极表达自己的观点，欣赏学生的标新立异，帮助音乐生树立音乐学习的自信，鼓励学生大胆表达和表现自己。

最后，德鲁伊典籍《自然之法》扉页上的一句箴言这样讲到:“穷竭整个艾泽拉斯也不会

发现两片完全相同的树叶。"人与物也是如此，都存在差异性，针对大学生的个性差异，教师 应因材施教、扬长避短，尽可能让每位大学生的爱好和长处得以充分展示，让大学生成长为不 同类型、不同行业的人才。正确运用课堂教学的组织形式，对音乐基础知识的普及，完成音乐教学任务，培养音乐生的音乐素养具有积极意义。

学音乐手下是要有对音乐的浓厚兴趣和热爱，要有坚持不懈的精神，如果中途放弃了，那影响将是很大的，考音乐学院的情况下呢，是要会一种乐器的，如果想唱歌呢，那么考试的题目一般都是民族唱法，然后要求你作词，作曲。。最起码要认识五线谱。。 学习音乐有别于其它的文化学习，这是技能和技巧的学科，当然需要一定的条件。比如:学习声乐就需要一定的嗓音条件；学习钢琴和其它的中西弦乐、管乐就需要手、耳（听力）牙、唇的一些基本条件，但是这些条件都不是绝对的。。 比如手:十指比较匀称为佳，事实上，各种手型的人经过正确的严格训练能弹好钢琴和拉好提琴的人比比皆是，其中不少人还成为著名的演奏家。

比如嘴唇:学习管乐一般要求上下唇均匀不能过厚为好，但是，世界著名小号演奏家海姆吉斯的嘴唇就比一般人超常增厚，他同样吹出了小号美妙的音色和超一流的技巧，这就是后天超人的努力所致，

比如听力（耳）:听觉快慢有天生的条件，但随着学习音乐水平的提高，社会上音响资料的不断丰富，人们对听力自然而然就会不断发展提高。

比如乐感:经常有人讲，乐感是天生的，有些人在幼儿时就表现出对音乐超常的反应，但乐感更重要的是后天的培养，是**积月累的各种音乐风格薰陶的结果，是随着对音乐内在规律的理解和加深而逐步发展的。

学习音乐最重要的是勤奋，勤于思考，勤于练习，把艺术视为自己生命不可缺少的一个组成部分，才能创造出 " 只可意会不可言传 " 的综合能力；才会创造出一种 " 灵气 " ，这种灵气将会在学习音乐的道路上给你及周围的人带来无尽的乐趣， 也就说先天的音乐细胞，加上丰富的想象力，加上后天的刻苦练习，就是成功之路，楼主加油，怀揣梦想是好事，相信您会成功的。。。。。这可是本人一字字打出来的哦，希望楼主不要费了我的苦心。

全国音乐素养大赛含金量？

答案: 不够高。
1,全国音乐素养大赛参赛要求和评审标准相对较低，报名门槛较低，因此参赛人数众多，竞争压力不高，含金量相对较低。
2,该比赛评审团队的专业性和权威性有待提高，评委的评分标准相对主观，容易存在一些非专业性的因素影响。
3,从奖项设置和对获奖者的影响力来看，该比赛在音乐界的知名度和影响力相对较低，不足以彰显参赛者的实力和水平。
综上所述，全国音乐素养大赛的含金量相对不高。

很高

关公开信息显示，全国音乐素养大赛是由中央电视台文艺频道和中国音乐家协会主办的一项大型音乐比赛，旨在弘扬中华民族优秀的音乐文化，提高全民的音乐素养和欣赏水平，推动中国音乐事业的发展。含金量很高，对以后的职业发展有很大的帮助。该比赛首次于2016年举办，至今已成功举办了四届。比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，分别进行网络初选、现场演出和评委评分等环节。

1. 含金量高。

2. 因为该比赛是由文化和旅游部、中央音乐学院等权威机构主办，评委团队由国内外知名音乐家、教育家组成，参赛选手需要经过多轮选拔，比赛涵盖多个乐器类别和音乐风格，评选标准严格，获奖者可以得到国家级的认可和奖励，因此含金量高。

3. 此外，该比赛还为广大青少年音乐爱好者提供了一个展示自己才华、交流学习的平台，对于音乐教育的推广和普及也起到了积极的作用。

全国音乐素养大赛是一项高含金量的比赛。参赛者需要展示的不仅是他们的音乐技巧，还有他们对音乐的理解和表达能力。

比赛评委会由业界专家组成，他们会对每位参赛选手的表演进行全面评估。此外，大赛举办地点通常选在知名的音乐学府或音乐厅，为选手提供专业的演出环境和设备。因此，全国音乐素养大赛的含金量非常高，可以帮助参赛者展示自己的才华并提升他们的音乐素养。

音乐素养测评怎么做？

音乐素养测评可以通过多种方式进行，例如听力测试、乐理知识测试、音乐欣赏和表演等。

其中，听力测试可以考察个体对音乐的感知和理解能力，乐理知识测试可以考察个体对音乐基本元素的掌握程度，音乐欣赏可以考察个体对不同音乐风格和流派的欣赏能力，表演则可以考察个体的演奏技巧和表现力。

综合这些方面的测评，可以全面评估个体的音乐素养水平，帮助其更好地发展和提升自己的音乐素养。

全国青少年音乐素养大赛考什么？

主要考试内容为：唱、练耳、乐理。

一级范围如下：

笔试部分

一、听辨大、小调音阶

测试范围：C自然大调、a自然小调、a和声小调

二、听辨、听写音级

测试范围：C自然大调：第I级至第VII级

a自然小调：第I级至第VII级

三、听辨、听写音程

测试范围：C自然大调和a自然小调中的大二度、小二度、大三度、小三度、纯五度和纯八度音程

四、听辨、听写***

测试范围：C自然大调和a自然小调中的各级原位大、小三***

五、听辨节拍

测试范围：2/4拍、3/4

节奏：二分音符、四分音符、八分音符、附点二分音符、

附点四分音符加八分音符、四分休止符

中国音协素养考级流程？

1、教材：《音乐基本素养考级教程》（中国音协音乐考级委员会编）。

2、考试内容及相关要求：

各级考试内容及题型参看各级教材最后的“修毕试题（题例）”。（二级“修毕试题（题例）”第一题中的1、2、3、4、5和11题取消）具体要求如下：

一级：全部面试，没有笔试。内容为：

1）节奏模仿、音高模唱、旋律短句模唱。以上考试内容均由评委通过电脑随机抽题。本题总分为80分；

2）视唱1题。视唱试题全部是《教程》中练习过的题。由考生通过电脑抽选2题，从中自行选唱1题。视唱时可***用首调、固定唱名法，也可不用任何唱名法。本题为20分。

二级：包括面试和笔试两项。

1）面试：内容为视唱1题。视唱试题全部是《教程》中练习过的题。由考生通过电脑抽选2题，从中自行选唱1题。视唱时可***用首调、固定唱名法，也可不用任何唱名法。本题为20分。

2）笔试：内容为音程及***听辨、节奏及旋律听写填空、乐理应用和音乐术语。以上考试内容均由评委通过电脑随机抽题。考试时间为90分钟，笔试总分为80分。

重要更正：《教程》二级“修毕试题（题例）”第一题中的1至5题及11题取消。

三级：包括面试和笔试两项。

1）面试：内容为视唱1题。视唱试题全部是《教程》中练习过的题。由考生通过电脑抽选2题，从中自行选唱1题。视唱时可***用首调、固定唱名法，也可不用任何唱名法。本题为20分。

2）笔试：内容为***听辨、听写、乐理应用和音乐术语。其中听写包括单声部旋律听写2题，二声部旋律听写1题（仅记录其中一个声部），***连接2题（仅记录低音声部并标记和声功能）。以上考试内容均由评委通过电脑随机抽题。考试时间为90分钟，笔试总分为80分。

四级：全部为笔试，形式为听辨、判断，内容为乐器类别、名称、西方音乐风格、世界地域音乐、亚洲音乐风格、中国戏曲音乐、中国说唱音乐、中国器乐音乐、世界流行音乐、西方著名作曲家及其音乐风格、音乐术语等11个方面。

音乐素养总共有多少级？

音乐素养分9级，由基础开始，每级科考内容不同。

音乐素养是一门音乐基础课，它是每一个学习音乐的人所必须掌握的。它的重要性，就好比[_a***_]、词语、语法结构对于写作的重要性一样。

音乐素养教学不是可有可无，可学可不学的问题，它是音乐的基石。音乐素养在音乐学院及附中都是必修课，是考音乐院校必考科目，也是全国青年歌手大奖赛必考内容。更是学生学习乐器的入门课程。实践证明，学习音乐素养的学生，能够具有听辩、唱读、视奏、欣赏四项能力。

扩展资料：

音乐素养分为感知、节奏、协调、律动、控制五个部分

1、感知

音乐感知力是基本的音乐素质，也就是我们常说的“乐感”，包含音乐感觉和音乐知觉。音乐感觉是指借助听觉，器官具体辨别音高，音强，音长，音色等细微差别的能力。

2、节奏

节奏是音乐的生命，是音乐生命力的源泉，在奥尔夫音乐教育体系中，特别强调从节奏入手进行音乐教育。音乐节奏感的培养能够更好地发展孩子的音乐感知能力、创造力以及心理认知等方面的能力。

3、协调

要让孩子能把音乐放到乐器上，首先要帮助孩子把音乐放到身体里。

4、律动

律动是语言、音乐与舞蹈艺术整合相通的一种简单灵动的情感艺术表现方式。通过“听音乐，做动作”的形式，不断促进听觉、动觉、情感思维的发展。

5、控制

演奏控制，是从来自演奏运动中存在的演奏感觉印象传到大脑，经过思维综合、分析、研究做出符合主观意向的正确演奏判断，并作用于演奏实践，这就是演奏控制，是演奏的理智活动。